❹ ❸消費生活・金融トラブル防止に関する分野❷生活設計・家計管理に関する分野❶金融や経済の仕組みに関する分野チームで話し合 い 、結果に喜んだり悔しがったり※金融広報中央委員会「金融教育プログラム」を参考にしておりますサイコロの目「 運 」によって 流 れ が 左右されることも偏 る懸 念 が あり、公 平 性 に 欠 ける点 が課題でした。その点、この資産形成ゲームは多様な投資手法をバランスよく学べ、時勢に合った選択を体験的に考えられるのが魅力です。― 資 産 形 成 ゲ ー ムを 取り入 れ て み て 、どんな変化や手応えを感じましたか？ゲームの前に投資の概要を説明し、そのあと実 際にプレイしてもらいます。このゲームではチームに分かれ、実際に世界の 経 済に影 響を与 えた 過 去 のイベントをもとに、6種類の金融商品のどこにどれだけ投資すべきか決めていきます。いざゲームが始まると一気に真剣モードに。チームごとに話し合い、普段は控えめな生徒も積極的に意見を交わします。疑似的とはいえ投資を体験することで、経済を“自分ごと”として捉えられるのが、このゲームの最大の魅力だと感じます。 体験 型 の 学びにより生徒 の 表情が一変投資をより身近に感じる教材との 出会い― 家 庭 科 の 授 業 で 資 産 形 成 ゲ ー ム を使っているとのことですが、導入 のきっかけを教えてください。生徒たちから、「投資は遠い世界」「なんとなく怪しい」といった声をよく聞きました。教える私自身にも経験がなかったため、より身近に感じられて教材として活用できるものを探していたんです。そんなとき、家庭部会でこのボードゲームのパンフレットを見て、「面白そう」と感じ、導入を決めました。―このゲームを使う前は、どのように金融知識を学ばせていたのでしょうか。2022年に投資がカリキュラムへ正式に組み込まれて以降、授業で基本知識を教え、さらに実感を持たせるために金融機関の 方を招 いて講 話を行 いました。ただ、投資には株式・投資信託・債券・不動産・FX・暗号資産など多くの種類があります。特定の専門家の話だけでは、その分野に今17歳 のこの 時点で、ゲームという体験型で資産 形 成をシミュレーションできて良かったです。僕自身、先日何か投資を体験してみようと、まずは実物資産の“金”に2万円だけ投資してみたんです。だからこそ、それ以外の投資について体験でき、より実感を持つことができ、ゲーム自体も楽しんでできたと思います。 （K.Yさん）神 奈 川 県 小 田 原 市 にあ る公 立 高 校 。1 年 次 からプ ロ グ ラミン グ・探 究 学 習 を 実 施し、基礎 学 力と論理的思考力を育てるカリキュラムが 特 長 。―ゲームを通して気づいたこと、そして今 後 生 徒 たちに伝えた いことを教えてください。この ゲームには「ヒントカード」が あり、過去の出来事や経済ニュースが書かれています。それを読み解く力が問われるため、「日ごろからニュースに目を向け、社会や経済の動きを知ることが大切」と伝えています。ニュースだけでなく、歴史や公共など他 教 科 の 知 識ともつな がる部 分 が多く、幅 広く学 ぶ こと の 意 義 も 感じてほしいですね。授業の最後には、「リスクとリターンを正しく理 解し、楽しみ な がらも堅実に資産形成を目指そう」と話しています。ゲームは導 入にすぎませ ん が 、現実社会ではリスクも伴います。だからこそ、分散投資などでリスクを抑える方法を学び、社会に出てからも活かせる力を身につけてほしいと願っています。ヒントカードから経済がどうなるのか読み解くのが難しかったです。だから実際の社会ではそれをちゃんと自分で情報を分析して判断しなきゃいけな い ん だ！と思 いました 。メディアリテラシー を養いながら、どれくらいの情報を集めるべきか、その情 報をどう取 捨 選 択していくのか― 今 そ のことに気づけたことが良かったですね。 （Y.Sさん）学 生 のリア ル ボ イス今回うかがったのは義務化された金融教育についての4つの分野ニュースや社会を読み解く力を育てたいせい しょうボードゲームにより、おもに❶❹の分野に関する知識を蓄えることが出来ますキャリア教育に関する分野N37「資産形成ゲーム」をやってみた感想は？神奈川県立西湘高等学校
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